2020-05-27 7:31:28

　　文/楊未宏

 

　　國家為推進高等教育現代化發(fā)布了一系列政策，為地方高校發(fā)展帶來追求卓越和成就一流的機會。但是由于人才、資金、地域的局限，以及傳統體制機制藩籬，西部教育發(fā)展滯后，人民日益增長的對教育的需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾突出，遏制了當地高等教育的發(fā)展。

 

　　“人才瓶頸和投入不足一直是西部地方高校面臨的困境和挑戰(zhàn)?！比珖舜蟠?、民進貴州省委副主委、貴州師范大學國際旅游文化學院院長殷紅梅向記者介紹說，目前貴州省只有貴州大學被列為國家一流學科建設高校。為獲得發(fā)展的空間，在“扶優(yōu)、扶強、扶需、扶特、扶新”的原則下，西部地方高校只能在“雙萬”計劃上突破。在首批立項建設的國家級一流本科專業(yè)點中，貴州地方高校獲批了35個，其中貴州師范大學立項建設15個。在人才上，不僅傳統的部屬高校、“985”“211”高校之間人才競爭加劇，西部高校更承受了人才流失的壓力。近幾年我校已流失了13位高層次人才，對于我校這樣家底薄、本來就缺乏高層次人才來支撐“雙萬”建設的地方高校來說，無疑是雪上加霜。在資金投入上，由于西部地方高校所在的省區(qū)脫貧攻堅任務重，用于“雙萬”建設的資金與東部發(fā)達省份相比存在著投入上的巨大差距。

 

　　為留下人才、吸引人才，更好地實施中共中央、國務院《關于新時代推進西部大開發(fā)形成新格局的指導意見》，在制度上、政策上更好地使用好資金，更有效地推進“雙一流”“雙萬”建設。殷紅梅建議，教育部、財政部加大中央支持地方高校改革發(fā)展資金的投入，切實解決人民日益增長的對教育的需要和不平衡不充分發(fā)展之間的突出矛盾。

 

　　殷紅梅表示，盡快確立“雙萬”計劃建設的評價標準，以便對標開發(fā)工作;盡快建立“雙萬”計劃專門網站，與“雙萬”計劃建設有關的評價專家、評價標準、評價過程、評價結果、建設成效等一切關鍵信息，應通過網站及時向公眾披露，接受社會監(jiān)督評判。踐行陽光評價，力推動態(tài)調整。

 

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編輯：楊文博